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玛丽亚•蒙台梭利

蒙台梭利教育的奠基人

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蒙特梭利教学法:

1. 重点在于认知和社会发展
2. 教师在课堂上不显眼的角色
3. 环境和方法鼓励自律
4. 主要是个别教学
5. 混龄编班(三年期)
6. 分组教导和鼓励孩子们互相帮助
7. 孩子选择自己的工作
8. 发现孩子从自我教材自己的观念
9. 儿童的作品,只要他或她选择的项目愿望
10. 孩子套自己的学习进度
11. 孩子点从材料反馈自己的错误
12. 加强自己的孩子通过重复工作和学习的成功的感受性
13. 物理勘探多感官材料
14. 有组织的自我学习计划,室外和室内环境的关怀
15. 孩子可以在他或她的工作选择,走动和说话的意愿(但不打扰别人的工作);组的工作是自愿的
16. 计划举办家长了解蒙台梭利理念和参与学习过程

传统方法:

1. 重点是对事实的记忆
2. 教师是课堂中心评为“控制器”
3. 小学教师是纪律执行者
4. 集团与个别指导
5. 同一年龄分组(一年期)
6. 大部分的教学是通过教师
7. 课程是为孩子结构
8. 引导孩子在老师的概念
9. 儿童一般是分配工作的具体时间
10. 指令的速度通常由团体规范
11. 如果工作是纠正,错误通常是由老师指出
12. 学习是通过重复和强化外部奖励(等级)
13. 较少的材料感官发展
14. 不太重视自我保健指导和环境问题
15. 儿童通常分配自己的椅子;鼓励参加小组讨论时,静静地坐着,聆听
16. 自愿家长参与

 

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